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講故事的時間
三隻小豬的真實故事!

作者:薛斯卡

繪者:籃史密斯

翻譯:方素珍

​出版社:三之三文化事業股份有限公司

ISBN:9578872682

繪本的優勢在於想像空間無上限。很多繪本,包括以前介紹過的 「子兒,吐吐」,「晚安,大猩猩」以及「The Adventures of Polo」都是fictional的,就是說在現實世界之外作者建構的一個想像世界。試想所有的神話,民間傳說,公主與王子,噴火的龍,孫悟空七十二變,不都是虛構的想像世界嗎?繪本的這一特徵幫助孩子認識現實與想像之間區別,在兩個世界之間自由遊走。另一個作用就是幫助孩子在想像世界裏的比較安全的環境下去發展心智理解。有統計表明,美國市面上80%的兒童繪本包含表達心理狀態的詞彙;故事的每三句句子就包含一個心理狀態的表達。

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這次介紹的《三隻小豬的真實故事The true story of the three little pigs》就是一本這一類的fictional故事書,其最大的特點是從一個與傳統不同的角度去詮釋一種心理狀態:意圖。

意圖是人際交往中的目標指向性。

說謊的意圖是騙過別人;而一個善意的謊言,意圖是避免傷害別人。比如《三隻小豬的故事》講的是大壞狼有吃小豬的意圖,並且用盡手段達到意圖的故事。而在後現代版本的《三隻小豬的真實故事》中,一隻叫亞力山大的狼在監獄裏接受《大野狼日報》的採訪時,試圖向世人展示狼的眼睛裏三隻小豬的真實故事。在故事裏,狼相信關愛別人,相互幫助及禮貌待人,還有不應該剩下食物,就像小朋友不應該把漢堡留在冰箱外腐爛一樣。因為這些信念,狼有著「善良本性」,是友善的鄰居。故事中發生了一些看似惡意的事件,其實全是誤會。狼因為得了感冒,打噴嚏時不小心吹毀了小豬們的房子,吹死了小豬;又因為天生是食肉動物,無奈之下只好吃掉小豬。故事的要點是狼從來就沒有壞的意圖,所有發生的事,都是在無惡意的前提下的意外。而那些記者為了讓故事有刺激性,莫須有地編造出壞蛋大野狼的故事,生生把過失傷害說成了蓄意謀殺。信念和意圖加在一起,決定了對同一個事件的截然相反的詮釋。這個故事用詼諧的手法解構人們所熟知的故事,通過凸現信念和意圖上的衝突,從截然相反的立場,完全打破了人們傳統上對狼的認識。同時也淋漓盡致地體現了故事完全是心智建構的道理。

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跟孩子讀這樣的書,豈不是毀了孩子的「三觀」,還有沒有對錯的界限劃分了?

其實不必擔心,故事始終是故事嘛,fictional的啦。因為詼諧好玩,孩子們喜歡聽;因為和以前聽過的版本不同,會激發孩子去思考;又因為是虛構的想像,所以給孩子一個安全的空間去探索對同一個問題的不同解讀。這其實就是觀點採擇能力(perspective taking)。就像瞎子摸象,每個人都會有基於自己的經驗的觀點。這本書適合5歲以上的孩子,因為這個年齡的孩子才能夠比較靈活地站在別人的角度看問題。可以找來傳統版本的三隻小豬對比著讀,或者用戲劇的方式表演出來這個故事,又或者和孩子討論一下生活中經歷過的衝突:上次和某某小朋友搶玩具,你認為你先拿到那個玩具,可是他不知道,他以為是他先拿到的,其實兩個人都有自己的道理。說不定大野狼亞歷山大可以幫助孩子日後解決社交衝突呢!

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