親子閱讀
兒童繪本中存在大量涉及有關心智活動的情節。這一方面是對年幼兒童的挑戰，另一方面也給兒童提供了熟悉心智概念的機會。更加上繪本的獨特形式給故事輔助以視覺上的線索，兒童繪本有潛力成為幫助兒童發展心智解讀的絕好教材。
如何利用繪本為兒童的心智解讀的發展提供鷹架呢？在給兒童講故事和討論故事的時候可以強調故事的心智層面，並指導兒童從心智層面回溯性地解釋故事。現在坊間有很多兒童繪本可供選擇， 以下會通過一個例子解釋繪本中表達的不同的心理活動，並且介紹如何與小朋友討論這些心理活動。
《好髒的哈利 》內容簡介：
哈利是一隻有黑點的白狗，但是因為太髒，所以看上去像是一隻有白點的黑狗。哈利回家後它的主人認不出哈利，以為它是另外一隻不同的狗。
哈利耍了各種各樣的把戲向主人顯示自己是哈利，但是主人還是不相信這是它。最後哈利跳到浴缸裡讓主人給它洗澡。洗著洗著哈利就變回了一隻有黑點的白狗。只有這時候主人才認出這隻狗到底是誰。
故事中主人對有白點的黑狗的身份有一個錯誤信念，以為這是一條不同於他們的哈利的狗。如果兒童不能理解錯誤信念，可能會以為真的有兩隻狗，而故事中的行為因此就會沒有邏輯和莫名其妙。
和孩子讀完這個故事， 可以問以下問題，並且根據孩子的回答給予回饋：
為什麼主人以為院子裏出現的是另外一隻狗呢？
主人沒有認出來這隻狗是哈利，他們認為這是一隻新狗。但是，實際上這隻狗就是哈利，但是它太髒了，看起來像一隻白色斑點的黑狗。所以他們不知道這隻狗就是哈利。
哈利為什麼向主人耍各種各樣的把戲？
它希望主人們相信它就是哈利。它知道主人們把它誤認為是其他的狗了。
為什麼哈利要跳進浴缸裏讓主人給它洗澡？
它相信如果它被洗乾淨了，主人們就會意識到他們看錯了，他們就會知道這隻狗就是哈利。
為什麼主人在給哈利洗澡之後這麼開心？
主人們在哈利洗澡之後才認出哈利。他們才看出來這是一隻有黑點的白狗而不是有白點的黑狗。他們才知道這隻狗一直是哈利。他們很開心哈利回家了。
在和孩子討論之後可以這樣幫孩子總結這個故事，請留意中間的表達心理狀態和過程的詞語：
哈利把自己搞得好髒，所以它的主人們都無法認出它。主人們認為這是一隻另外的狗，他們不知道這隻狗就是哈利。
哈利相信這只是主人們把它誤認為是別的狗。所以它為了讓主人們改變想法，而耍了各種把戲。它希望主人們知道他們想錯了。它希望讓主人們知道其實它就是哈利。但是，主人們依然不相信它就是哈利。
之後，哈利想到一個主意。它相信如果它洗個澡，主人們就會認出它。他們就會知道他們想錯了。
哈利的主意奏效了。主人們最終認出來這隻他們以為的新狗其實是他們的哈利。