故事裏討論的是基於心智解讀的社會性情感的發展。麥兜和麥嘜雖然自己喜歡吃草莓，但是知道自己的好朋友也喜歡草莓。他們想像如果對方吃不到草莓可能會有的種種後果，進而產生同理心（empathy）。

這個故事還涉及到另外一個心智概念，即意識流。人是有願望、信念等心智活動的，而且這些活動是連續不斷的，像是用一條時間的鏈條連接起來的內心敘事。意識流使得人的心智活動沒有限制，我們可以在頭腦中想像發生在不同時間和地點的事情，就像進行跨越時空的心智旅行。麥嘜想像麥兜因為沒有吃到草莓而影響心情，沒有足夠的維他命而影響腦部發育，最終成為「又肥又滯又缺乏維他命C因而影響腦部發育的大豬公」，被惡老婆打；而麥兜就想像麥嘜因為沒有吃到草莓而悶悶不樂，輟學去新界種草莓，又遭天災，前功盡棄。自由聯想似乎合情合理，但又讓人忍俊不住。在溫馨幽默的字詞之間，讀者已經跟隨麥兜麥嘜的心智旅行去到了虛擬的未來。見識了麥兜的惡老婆和種草莓的麥嘜的艱辛。這個故事裏複雜的二級心理狀態理解（second order mental state understanding）使得它更適合於心智解讀較成熟的小學兒童閱讀。

和孩子讀這個故事可以沿襲故事的思路設想：如果媽媽吃不到草莓會發生什麼事，如果寶寶吃不到草莓呢？一方面可以發展孩子的想像能力，又可以促進心智解讀。重要的是發掘孩子的幽默感，編故事越搞笑越好！有幽默感的小朋友不僅聰明，容易交朋友，心理承受能力還很強呢！